Ahora chicas sigo con el tema de Elaborar Cuestionarios, Planes de Entrevista e Instrumentos Sociométrico de Terry Tendbrink D. (1981).

Un cuestionario es parte de nuestra vida diaria, lo hacemos en todo momento  para comenzar un clases, para saber que hizo en casa, para saber por que no hizo tarea etc. Como lo mencione en muchas ocasiones para saber, para comprender algo externo a nosotros, aun que Tendbrink (1981) lo menciona que es una lista de preguntas que pueden ser respondidas sistemáticamente.

 El cuestionario es todo un arte, lo menciono así porque se debe seguir paso a paso y cada paso tiene su razón de ser.

Para empezar que es lo que se quiere saber, que información se necesita, para ello hay preguntas que llevan a ello, que no se deben ser preguntas intrínsecas sino que preguntas que saquen la opinión, que hagan juicios, que recuerden, que expresen sus sentimientos, que razonen, que detallen acontecimientos, sus preferencias, que demuestran detalles, etc.

Necesita tener orden para que tenga sentido la información, ofrecer un modo de responder que las preguntas estén adecuadas para las personas a las que se les van a realizar, estar muy claro para que están sean contestadas de la manera adecuada  

La Entrevista

Nuevamente con ustedes chicas pero ahora para hablar sobre la entrevista de Peter Woods 1993.

La entrevista es un procedimiento para que un investigador tenga datos puros de la persona o personas que desea de cualquier tema, pero como todo método es necesario seguir reglas.

A pesar de que una entrevista se ve sencilla no lo es, la persona que la realiza debe ser bueno, su principal motivación debe ser la curiosidad y la naturalidad, debe brindar la confianza  para las personas que  va a entrevistar, debe tener la habilidad de escuchar sin juzgar la opinión de los demás y eso es complicado.

La definición de entrevista que era simplemente de interrogar a las personas para lograr  tener una información, pero una entrevista no es así, es complicado, para poder tener una buena relación con las personas a las cuales vas a entrevistar solo para poder tener la información que tu deseas se escucha feo pero es una estrategia para ello, si me pondría como la persona entrevistada claro que debo tener confianza con aquella persona para poder contarle cosas de mí, tener alguna similitud con ella que entienda algo personal es esencial, y si aun ella conoce algo que me gusta y con preguntas discretas llega a ella pues mas hablare, además una entrevista abarca mucho más, no solo basta con la forma de hablar, ellos tiene que enfrentarse gente que solo contesta sí, no, a veces, etc. Y para ellos, necesita palabras clave para que funcione debe ser espontaneo y percatarse para sacar de los entrevistados lo necesario, mientras más natural se vea mejor éxito tendrá.

También tiene que ver el lugar donde se va hacer la entrevista , el lugar es importante, la comodidad del entrevistado es punta clave para que se sienta cómodo y en confianza para ser tal y como son y el entrevistador tenga su información pura, hasta el uso de su lenguaje perjudica en su entrevista, y si no fuera poco también la manera en cómo están vestidos para la entrevista, otra de las cosas es que las gesticulaciones para dar a entender razones como esta bien, de asombro, etc. y a pesar de que los entrevistadores traen preparado su entrevista, hay ocasiones que deben formular, las preguntas conforme va avanzando.

 Llego a la conclusión de que el etnógrafo con su entrevista es igual que el docente en su aula pues hay muchas asimilaciones entre ellos.

Hola chicas gusto en saludarlas nuevamente aquí  les dejo mi opinión de la lectura de Woods La Etnografía y el Maestro de 1993.

El nos comenta que hay docentes que piensan que no tienen caso que se investigue su práctica, ¿Qué puede escribir una persona ajena (etnógrafo) en un pedazo de hoja? tal vez puedo estar en parte de acuerdo con él por si es una persona ajena por mas que se involucre, viva como uno de ellos, aprenda sus costumbres, etc. Nadie lo puede hacer mejor que el mismo profesor, por su experiencia y conocimiento del tema Woods (1993) menciona algo importante que los maestros suelen actuar por su intuición  que muchas veces llega a la certeza y estos dos son requisitos profesional del maestro. A esto me refiero cuando digo que este trabajo no lo puede hacer mejor una persona ajena a la educación.

Aun que no quiero decir que un etnógrafo no lo puede hacerlo él está capacitado para investigar la vida de una persona, grupo de personas, que es lo que hace,  como se comportan, sus creencias, sus motivaciones, etc. En la cual también lo que tiene que hacer para ser aceptado por los demas bien lo menciona que puede ser muy divertido pero a la vez muy difícil, a pesar de todo tiene que presentar las cosas tal y como son porque es la manera de que esta sea una información pura y eso es muy complicado.

Ahora muchas de las cosas que un etnógrafo hace los maestros lo hacen dentro de su salón de clases, pero tal vez no nos damos cuenta porque lo hacemos como algo cotidiano y no nos tomamos el tiempo para analizar las cosas, un profesor que realmente no tenga preparación o conocimiento no lo hace, pero cuantas veces no ponemos en práctica el escuchar, observar, a nuestros alumnos como trabajan, como actúan, como se comportan cerca de los papás, con los compañeros a solos en los juegos etc. 

Todo eso que los alumnos nos da lo usamos para trabajar con ellos y buscar estrategias para tener mejores resultados en nuestro trabajo a eso me refiero cuando hablaba de que un profesor es mejor que un etnógrafo a la hora de investigar su propia practica.   

Escuela Lugar del Trabajo Docente

Hola chicas les comparto mi opinión de la lectura  de Elis Rockwell. Escuela Lugar del Trabajo Docente.

Como docentes hemos pasado por tener que explicar un nuevo tema, en lo personal les pregunto a mis alumnos que entienden por él, solo con la intención de que analicen y relacionen con lo que han vivido, lo cual nos facilita en el momento de transmitir un conocimiento y que se comprenda mejor. Elis Rockwell involucra las costumbres y culturas que toma un papel  importante en la autoridad de las escuelas, la cual forman una guerra pues la escuela también es formadora de valores y hábitos que viene determinado por el curriculum como el que se da con Formación Cívica y Ética en la enseñanza de los honores a la bandera, menciona aquí algo importante pues dice que la escuela queda mal con la comunidad. Pero también nos comenta la diferencia de trasmitir conocimientos a nuestros alumnos pues cambiamos pequeños detalles importantes como el sentarse bien, lavarse las manos, decir por favor, etc. Pero  para trasmitir esto primero el docente debe tener estos hábitos  pues no se puede enseñar algo que no se sabe, como por ejemplo: cuando enseñamos a que no se puede comer dentro del salón y nosotros como docentes  lo hacemos empieza un conflicto con los alumnos en base a la autoridad  poniéndola en evidencia, puede perder el control por muy insignificante que esta acción sea, por lo tanto tiene que resolver el problema, tiene una acción que  puede aplicar la negociación Rockwell(1986) lo describe de la siguiente manera. El maestro tiene que negociar constantemente su autoridad frente al grupo con estrategias que solo de vez en cuando son coercitivos. Si no es así de lo contrario el docente perdería terreno o mejor dicho control del grupo, si esto sucede la trasmisión de conocimientos se vuelve más difícil.

Pero solo les estoy dando un pequeño ejemplo, porque estoy segura que cada una de nosotras lo vive de una manera diferente en base a sus experiencias y esto demuestra una vez mas de lo que habla Rockwell sobre los conceptos del mundo social, que no solo involucra a los alumnos sino a los docentes, donde trabajamos, niños de clases sociales que nos hacen actuar de maneras diferentes, las cuales no perjudican por que de una u otra manera van a un progreso social.

No me queda mas que decirles que nuestro trabajo docente no es nada fácil, aun que la gente diga todo  lo contrario pues a pesar de que tengas experiencia, todo cambia y siempre las cosas serán diferentes.  

Lectura de Heller

Hola nuevamente chicas compartiendo aquí mi opinión sobre la lectura de Tipos de Actitudes en el Pensamiento Cotidiano de Heller Agne. Me pareció que estuvo un poco complejo para mi entender, logre encontrar una gran asociación con nuestro trabajo,  creo que por su naturaleza de ser un detalle valioso me costo, espero para ustedes sea muy diferente y deseo ver sus puntos de vista sobre esta lectura.

 Dentro de nuestro trabajo diario tenemos  metas que cumplir desde el aprendizaje, la enseñanza etc. Pero ¿Como logramos estas metas? Muchas veces estamos tan entradas en las cosas que creemos importante, trabajo, tarea y ocupaciones que descuidamos cosas cotidianas que son una herramienta importante para llagar a nuestros fines. Como una parte de nuestro trabajo cotidiano son: La clasificación,  el experimento, la descripción, la contemplación y sintetizar. Somos tan detallistas  que logramos clasificar nuestras cosas personales que lo convertimos en una habilidad  y si lo hacemos cotidiano en ellas quien va impedir hacerlo dentro de nuestro trabajo reflejamos a nuestros alumnos lo que somos, que puedo decirles sobre el experimento cuantas veces no hemos experimentado en nuestras clases formas diferentes de actuar, de trabajar, de hablar, etc. Para ser cada día mejor nuestro trabajo. Nuestras descripciones dentro de nuestras planeaciones, de nuestro diario de campo, en nuestros trabajos que entregamos a nuestros maestros. Y la que me gusto la contemplación que no es solo ver es diferente es una manera de disfrutar lo que se observa detener y contemplar a una persona, objeto o lugar. Mejor mencionado por Heller (1987). La contemplación constituye un comportamiento humano primordial, una meditación del arte que una vez alcanzada llaga una fuente inagotable de placeres cotidianos. Estas palabras hacen mejor el entendimiento de lo que contemplamos y  lo que nosotros hacemos.

 Las actitudes ya mencionadas son parte de nuestra cotidianidad que a la vez son de suma importancia pero como son tan comunes no nos damos cuenta de la importancia de ellas.

Hola chicas les comparto a todas mi opinión acerca del Contenido Formativo de la Experiencia Escolar de Rockwell Elisie.

 Y claro ya que todas tenemos experiencias poco o mucha, nos hemos dado cuenta que siempre hemos tenido instrucciones de cómo trabajar, aunque la mayoría de nosotros respetamos las normas, las modificamos un poco, puesto que nuestro trabajo lo amerita por diferentes causas: por el lugar donde viven, sus tradiciones, la forma de trabajar de los docentes, los padres, si es una escuela urbana o rural etc.

Para tener que cumplir con el contenido los maestros tiene un curriculum que forma parte de la cotidianidad pero en realidad lo seguimos este proceso se  divide en dos la normatividad oficial y la realidad escolar, que por lo personal me inclino mas por lo que mis alumnos comprendan, analicen y construyan sus propios conocimientos, porque, por más que quiera que los alumnos entiendan como yo lo entiendo es imposible porque él lo va a tomar como a tenido sus propia experiencia cotidiana en la escuela. Como lo menciona Rockwell (1982). El proceso de aprendizaje en el educando se estructura mediante la lógica propia que no siempre coincide con la del educador.

En México tenemos características de algunos países en la forma de estructura como la jerarquía de la educación a la cual nos referimos a Maestro – Alumno y la forma de trasmitir contenidos ideológicos, pero nuestra experiencia profesional, las organizaciones internas, los tiempos,  la distribución, tradiciones, ceremonia a nuestra bandera, festejos oficiales, los no oficiales, lo artístico, rangos sociales y deportes nos hacen diferentes a ellos.

Como docente las normas formativas se llevan a cabo pero tengo que adecuar los temas para que mis alumnos logren tener ese aprendizaje de los que están en esos contenidos, necesito que ellos lo vivan, lo experimenten para que lo vuelvan parte de su vida cotidiana de esta manera el conocimiento es más significativo, que lo contrario de seguir rigurosamente un contenido seco.

Bueno esos es todo gracias por leer mi opinión espero leer pronto  la de ustedes. 

PRESENTACIÓN

Soy Ana Rosa Durán Chávez , nací en el Estado de México y actualmente vivo en San Juan del Río, Querétaro.

 Soy la tercera de cinco hermanos. Actualmente vivo sola, trabajo de maestra en una Escuela Primaria particular.

Practico Tae Kwondo por las tardes, algunos fines de semana voy a visitar a mi familia que vive a unos 45km de distancia. Otros fines de semana salgo con mis amigas y amigos a convivir, al cine entre otras actividades.

Únicamente hablo español, me gustaría viajar con mis amigos y tener una loca experiencia.

En mis tiempos libres me gusta ver películas prefiriendo las de terror, comedia y suspenso no me agradan las películas románticas.

También me gusta el fútbol, más verlo que practicarlo ya sea en vivo o por televisión. Mi equipo favorito es el Atlas y no pierdo la esperanza de verlo ganar en una final 

Amo la comida china, aunque la comida en genera me encanta.